SOSの受け方講座For Teachers & Parents
OUR PROGRAM
子どもが出したSOSを、受け止める準備を。
SOSの出し方を学んだ子どもたちが、実際に「助けて」と伝えたとき、受け止める大人の側に準備がなければ、助けにはつながりません。
SOSの受け方講座は、教職員・保護者など、子どものいちばん近くにいる大人のための講座です。SOSの出し方講座のあとに行い、その学校の子どもたちのアンケート結果と、そのあいだの様子をもとに教材をつくります。
写真は、参加された方が特定されないよう、お顔や学校名などをぼかして掲載しています。
この講座をおすすめしたい方
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SOSの出し方講座を行った学校の教職員の方
子どもたちが講座で学んだことを、日ごろの声かけや見守りにつなげたい方に。
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子どもの変化に、どう声をかければよいか迷っている保護者の方
「責める」のではなく「共に心配する」伝え方を、一緒に考えます。
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相談を受ける立場で、ひとりで抱え込みがちな方
受け止める大人自身の心の健康と、支え合う仕組みも扱います。
（講座の特徴）OUR POINT
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（POINT 01）その学校の子どもたちの声から、
教材をつくるSOSの出し方講座の事前・事後アンケートの結果と、講座のあとの子どもたちの様子をもとに、その学校のための教材をつくります。データと現場の声を合わせて、「いま、この学校で何が起きているか」から始めます。
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（POINT 02）目立つ変化だけでなく、
静かなサインにも行動や学業の変化、気持ちや言動の変化に加えて、「急に大人しくなる」「急にいい子になる」といった静かな変化にも目を向けます。問題が大きくなる前に気づき、家族や専門機関へつなぐための準備を整えます。
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（POINT 03）受け止める人を、ひとりにしない
悩みを受け止めた人が一人で抱え込むと、受け手のほうが疲れてしまいます。受け止める大人自身の心の健康と働きやすさ、支える側どうしで支え合う仕組みまで扱います。
（講座で扱うこと）CONTENTS
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01
SOSの出し方講座が、なぜ必要か
子どもたちが講座で何を学び、どのような変化があったのかを、アンケートの結果をもとにお伝えします。
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02
変化に気づく
行動・学業の変化と、気持ち・言動の変化。目立つ変化だけでなく、静かなサインにも目を向けます。
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03
話を聴く
アドバイスより、まず聴くこと。下の「受け止める5つのポイント」をもとに、聴き方を考えます。
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04
家族へ伝える
子どもの家族へは、「責める」のではなく「共に心配する」形で伝えるコツを扱います。
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05
受け止める大人の心の健康
受け止める人がひとりで抱え込まないための、支え合う仕組みを考えます。
（SOSを受け止める、5つのポイント）HOW TO LISTEN
- STEP 01
目を見て聴く
スマホを置いて、相手の目を見る
- STEP 02
体を向ける
腕を組まず、相手の方を向く
- STEP 03
ペースを合わせる
相手のタイミングで、相づちを打つ
- STEP 04
解決しようとしない
アドバイスより、まず聴くだけでいい
- STEP 05
安心感を伝える
「話してくれてありがとう」と伝える
（講座でお伝えしていること）MESSAGE
SOSを受け止めるとき
- 「大丈夫？」ではなく、「どうしたの？」「何があったの？」と、静かな場所で話を聞きます。
- 途中で話をさえぎったり、「それはあなたが悪いよ」と否定したりしないことが大切です。
- 「それはつらかったね」「よく頑張って耐えていたね」と気持ちに寄り添い、答えより先に「味方だよ」と伝えます。
- 自分ひとりで支えるのがつらいときは、先生やスクールカウンセラー、家族など、信頼できる大人に一緒に相談します。
（講座の概要）OUTLINE
- 対象
- 教職員・保護者
- 時期
- SOSの出し方講座から1ヶ月以降
- 教材
- 出し方講座のアンケート結果と、そのあいだの子どもたちの様子をもとに作成
- 形式
- 対面のほか、保護者の方には、短い動画で学べる形もご提案しています
- 効果の確認
- 教職員の方にも講座の前後でアンケートを行い、効果を確かめます